RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : .....................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Semester : 1 ( Ganjil )
Standart Kompetensi : ALJABAR
2.
Memahami bentuk aljabar, persamaan, dan pertidaksamaan
linear satu variabel.
Kompetensi
Dasar :
2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar.
Indikator : Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar.
Alokasi
Waktu : 1 x 15 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan operasi hitung penjumlahan
pada bentuk aljabar
2. Siswa dapat melakukan operasi hitung pengurangan
pada bentuk aljabar
B. Nilai
Karakter
·
Disiplin
·
Tekun
·
Teliti
·
Jujur
B. Materi Pembelajaran
v Penjumlahan
dan Pengurangan Bentuk Aljabar
Suatu
bentuk aljabar yang mengandung suku-suku sejenis dapat disederhanakan dengan cara menjumlahkan dan mengurangkan
suku-suku sejenis yang ada.Proses ini dilakukan berdasarkan sifat distributif,
yaitu sebagai berikut:
ab
+ ac = ( b
+ c) a ab -
ac = (
b - c) a
Contoh :
3a
+ 5a = (
3 +
5 ) a = 8a
6b
- 7b = (
6 -
7 ) b = -1b ( ingat 1b biasanya ditulis b dan -1b
biasanya ditulis –b ).
Sedangkan suku-suku
yang tak sejenis, sifat distributif tidak berlaku sehingga tidak dapat
dilakukan penjumlahan dan pengurangan.
Contoh :
a)
-6a + 3b + 4a – b
= -6a + 4a + 3b
- b
= (
-6 +
4 ) a + ( 3
- 1 )b
=
-2a + 2b
C. Model dan Metode Pembelajaran
Model :
Pembelajaran Langsung
Metode : Ceramah, tanya jawab dan pemberian
tugas.
D. Langkah - langkah
Kegiatan
Pendahuluan : - Apersepsi : Mengaitkan materi
yang akan dipelajari dengan
materi sebelumnya.
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran.
- Memotivasi
kepada siswa bahwa materi ini penting dan berguna
untuk
memahami materi selanjutnya.
Kegiatan Inti :
§ Eksplorasi
-
Menyajikan materi tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada bentuk
aljabar.
-
Melibatkan peserta didik secara
aktif dan disiplin dalam setiap
kegiatan pembelajaran.
§ Elaborasi
-
Memberikan penjelasan
tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurang pada bentuk aljabar.
-
Memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk menstimulasikan rasa ingin tahu nya
dengan mengajukan pertanyaan.
-
Memfasilitasi peserta didik
melalui pemberian tugas.
-
Peserta didik mengerjakan tugas
dengan tekun, teliti
dan jujur.
§ Konfirmasi
-
Memfasilitasi
peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
-
Memberi umpan
balik positif dan penguatan.
Kegiatan Akhir :
-
Bersama-sama dengan peserta
didik membuat rangkuman / kesimpulan
pelajaran dari materi yang telah dpelajari.
-
Melakukan penilaian dan atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
Dilaksanakan.
-
Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan yang akan datang.
E. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Papan
tulis, Spidol, Laptop, LCD
Sumber Belajar : Buku paket matematika kelas VII
F. Penilaian Hasil Belajar
SOAL
1. Salin dan lengkapilah bentuk aljabar berikut :
a. 2m + 3m
= ( 2 + ... ) m = ...
b. 5a + 4a
= ( ... + 4 ) a
= ...
c. 8y - 5y
= ( ... - 5 )
y = ...
d. 12p - 7p
= ( 12 - ... ) p = ...
2.
Sederhanakanlah bentuk aljabar berikur :
a. 6x + x – 4x + 2x
b. 5x – 6x + 2x – 3x
c . -4y + (-4y) + 5y - 10y
d. 6a + 3a – 5a + (- 2a )
3.
Kurangkan bentuk aljabar berikut :
a.
3x - 2z
dan 5y + 4z
b. -6p +
3q dan
- 3p - 7 q
Kunci Jawaban dan Teknik Penskoran
|
No.
|
Kunci
Jawaban
|
Skor
|
|
1.a
|
2m + 3m
= ( 2 + 3 ) m =
5m
|
5
|
|
b
|
5a
+ 4a = (
5 + 4 ) a = 9a
|
5
|
|
c
|
8y
- 5y = (
8 - 5 ) y
= 3y
|
5
|
|
d
|
12p
- 7p = (
12 - 7 ) p = 5p
|
5
|
|
2.a
|
6x
+ x - 4x
+ 2x =
( 6 + 1 - 4 + 2)
x
= 5x
|
5
5
|
|
b
|
5x – 6x + 2x – 3x = ( 5 – 6 + 2 – 3 ) x
= -2x
|
5
5
|
|
c
|
-4y + (-4y) + 5y
- 10y = ( -4 - 4 + 5 – 2 ) y
= 3y
|
5
5
|
|
d
|
6a + 3a – 5a + (- 2a ) =
( 6 + 3 – 5 – 2 ) a
=
2a
|
5
5
|
|
3. a
|
(3y – 2z ) – (5y + 4z ) = 3y
– 5y - 2z – 4z
= ( 3
-5 )y + (- 2 - 4 )z
= -2y – 6z
|
10
5
5
|
|
b
|
( -6p + 3q ) – ( -3p – 7q ) = -6p + 3p + 3q +7q
= (-6 + 3 )p + ( 3 + 7 ) q
= - 3p + 10q
|
10
5
5
|
|
Total
Skor
|
100
|
|
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
( )
NIP/NIK :.........................
|
Madiun, 5 Maret 2013
Guru Mapel Matematika
( Sri Suyanti
)
NPM : 10 411 190
|
SOAL !
1.Salin dan lengkapilah bentuk aljabar
berikut :
e. 2m + 3m
= ( 2 + ... ) m = ...
f. 5a + 4a
= ( ... + 4 ) a
= ...
g. 8y - 5y = ( ... -
5 ) y = ...
h. 12p - 7p
= ( 12 - ... ) p =
...
2.
Sederhanakanlah bentuk aljabar berikur :
a. 6x + x – 4x + 2x
b. 5x – 6x + 2x – 3x
c . -4y + (-4y) + 5y - 10y
d. 6a + 3a – 5a + (- 2a )
3.
Kurangkan bentuk aljabar berikut :
a.
3x - 2z
dan 5y + 4z
b. -6p +
3q dan
- 3p - 7 q
